Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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petit-manuel-de-l-habitant-participatif-samuel-lanoe [2020/10/08 10:09] asciilander |
petit-manuel-de-l-habitant-participatif-samuel-lanoe [2020/10/08 10:21] (Version actuelle) asciilander Mise en forme des références biblio |
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| Parmi les nombreux livres parus ces dernières années sur l’habitat participatif, | Parmi les nombreux livres parus ces dernières années sur l’habitat participatif, | ||
| - | * Audrey Gicquel, Les clés de l’habitat participatif, | + | > Audrey Gicquel, Les clés de l’habitat participatif, |
| Une foule de conseils techniques pour les autopromoteurs portés par le « Do It Yourself » se trouve dans le guide de l’autopromotion : | Une foule de conseils techniques pour les autopromoteurs portés par le « Do It Yourself » se trouve dans le guide de l’autopromotion : | ||
| - | * Guide de l’autopromotion, | + | > Guide de l’autopromotion, |
| Une introduction très claire aux principes et fondements de la recherche-action | Une introduction très claire aux principes et fondements de la recherche-action | ||
| - | * Christophe Vandernotte, | + | > Christophe Vandernotte, |
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| L’exploration peut être poursuivie par la lecture de deux ouvrages coordonnés par ce même auteur : | L’exploration peut être poursuivie par la lecture de deux ouvrages coordonnés par ce même auteur : | ||
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| - | * Pierre-Marie Mesnier, Christophe Vandernotte, | + | > * Pierre-Marie Mesnier, Christophe Vandernotte, |
| Un troisième et dernier ouvrage peut enfin permettre d’intégrer de nouvelles perspectives aux approches de recherche-action. | Un troisième et dernier ouvrage peut enfin permettre d’intégrer de nouvelles perspectives aux approches de recherche-action. | ||
| - | * René Barbier, La recherche-action, | + | > René Barbier, La recherche-action, |
| Dans le champ pédagogique toujours, une mise en perspective philosophique de l’éducation pourra intéresser plus particulièrement les accompagnateurs : | Dans le champ pédagogique toujours, une mise en perspective philosophique de l’éducation pourra intéresser plus particulièrement les accompagnateurs : | ||
| - | * Michel Fabre, Éduquer pour un monde problématique. La carte et la boussole, Presses universitaires de France, « L’Interrogation philosophique », | + | > Michel Fabre, Éduquer pour un monde problématique. La carte et la boussole, Presses universitaires de France, « L’Interrogation philosophique », |
| Concernant la problématique de l’évaluation d’une politique publique, consacrer une vingtaine de minutes à écouter Luc Carton peut-être très utile : | Concernant la problématique de l’évaluation d’une politique publique, consacrer une vingtaine de minutes à écouter Luc Carton peut-être très utile : | ||
| - | * Évaluation concertée vs descendante, | + | > Évaluation concertée vs descendante, |
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